【北大附校】教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境 ——初中部“天天賽課”之?dāng)?shù)學(xué)組公開(kāi)課
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校初中部常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)---“天天賽課”不僅進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)，更提高了初中部教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
“天天賽課”活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，它展示的不僅是教師的課堂美麗，也是教師理念與實(shí)踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升。
數(shù)學(xué)科組陽(yáng)習(xí)順老師的《平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)》，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析中考考題，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂上妙語(yǔ)連珠，精彩紛呈。陽(yáng)老師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。
雷鐵林老師的《平行四邊形的性質(zhì)》將生活中的應(yīng)用實(shí)例與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)及推理，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，兼顧優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。
陳亞彪老師的《反比例函數(shù)的綜合應(yīng)用》，趣味性和挑戰(zhàn)性并存，一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的教學(xué)，讓學(xué)生嘗試多角度解決問(wèn)題，結(jié)合變式訓(xùn)練，畫(huà)圖化繁為易，形象直觀，教學(xué)效果高效達(dá)成。
三位老師精彩的課堂碰撞出思維的火花，讓數(shù)學(xué)組老師猶如享受了一頓豐盛的精神大餐。
賽后，數(shù)學(xué)科組深入細(xì)致的評(píng)議每一堂課，不斷討論、交流、總結(jié)、提升。初中部全體數(shù)學(xué)老師為了教育的信念和教學(xué)的責(zé)任，定會(huì)不斷探索，不斷前行。
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